Hoy en día vivimos en una sociedad posmoderna, donde el culto al cuerpo, la apariencia y la belleza son factores más importantes que el ser. Los medios de comunicación, conscientes de tales circunstancias, anteponen la venta publicitaria y consumista del cuerpo-estético a la construcción de cuerpo-ético y de la formación integral humana. Son actualmente los cauces más influyentes de reproducción de una estética corporal, de unos comportamientos de conducta y de unos estilos de vida determinados. El cuerpo es objeto de comercio en la moda, en los cosméticos, cremas, gimnasios, productos dietéticos etc. Somos consumidores del cuerpo delgado, joven y sensual, tal y como exhiben los modelos encarnados en las personas sobrevaloradas socialmente: deportistas, famosos, top-models, actores y actrices. El anhelo de conseguir este ideal puede causar alteraciones afectivas, de la conducta, trastornos como la anorexia o la bulimia etc. Que en la mayoría de los casos afecta sobre todo al sector femenino de la sociedad.
Los medios de comunicación frecuentemente, intensifican y aceleran una orientación hedonista en sus contenidos, formas y manifestaciones. Los anuncios de la TV, las películas, novelas, canciones, etc. invitan constantemente a pasarlo bien, a vivir de modo placentero, como valor y medio para lograr la felicidad, el goce. Es decir, la publicidad fomenta la cultura del bienestar. Lo que llama la atención es la moda, la libertad, la actualidad, democracia, interés… Ante esta visión la educación ha de cumplir su función crítica: analizando los mensajes publicitarios, reflexionando sobre ellos, desenmascarando los mensajes subyacentes, manifestando la cara oculta de los anuncios. En definitiva ha de mantener una permanente reflexión crítica sobre los anuncios publicitarios con los que nos bombardean cada día los medios de comunicación.
La publicidad es hoy una fuente de manipulación en cuanto que manifiestan verdades parciales o engañosas, con la única pretensión de vender más y más. Se ejerce sobre sentimientos, deseos, emociones ya que el uso del aspecto emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para así poder implantar ideas, miedos, comportamientos… También se habla de los denominados problema-reacción-solución. Consiste en crear necesidades y generar una serie de insatisfacciones que pretenden a su vez compensar con la posesión del producto anunciado. Los agentes publicitarios utilizan una serie de estrategias como por ejemplo la distracción. Con esto se pretende mantener la atención del consumidor distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivados por temas sin importancia real. La educación debe estar alerta ante esta manipulación, formando al alumnado en un sentido crítico, haciéndolos cada vez más autónomos, libres de toda manipulación.
La publicidad se ha convertido en un medio de reproducción de un modelo de sociedad machistas en algunos casos. Un ejemplo de ello es el anuncio de Kalia y la mayoría de los productos de limpieza en el que solo se muestran mujeres limpiando y haciendo las tareas del hogar, ¿por qué no un hombre? La publicidad no es ingenua, es intencional y cuando se hace un anuncio se tiene muy claro a qué público dirigirse y este público al que se dirige es el sector de la población el cual va a consumir este producto; otro aspecto a destacar es que siempre ponen mujeres guapas las cuales reproducen un modelo de belleza que en muchos casos no es real, lo cual crea una necesidad en las mujeres, que ven estos anuncios, de estar guapas y tener buen tipo y de aquí ya se derivan otros problemas como pueden ser los trastornos en la alimentación etc. Con todo ello lo que se consigue es seguir reproduciendo el modelo de sociedad machista.
Con este video pretendemos mostrar como ha ido evolucionando la publicidad desde sus orígenes hasta la actualidad. Intenta dar respuesta a los grandes interrogantes que van surgiendo a la hora de abordar este tema, como por ejemplo, ¿quién va a utilizar ese producto?, ¿para qué?, ¿en qué situación?, ¿cómo convencerlos de que lo compren?.
También hay que destacar la existencia de numerosos soportes de publicidad diferentes: desde anuncios luminosos por la calle, promociones en la radio, prensa y televisión, hasta en transportes públicos, incluso en nuestra manera de vestir, etc.
Hoy en día, en nuestra sociedad, observamos que estamos rodeados de medios de comunicación que continuamente nos bombardean con publicidad. Deberíamos preguntarnos: ¿hasta que punto esa publicidad puede influirnos en nuestras vidas? ¿los medios de comunicación son determinantes en el desarrollo educativo de las personas?
